GRUPOWE ZAJĘCIA ADAPTACYJNO - TERAPEUTYCZNE DLA DZIECI 5 - 6 LETNICH

Adaptacja jest to proces polegający na przystosowaniu się dziecka lub grupy do funkcjonowania w zmienionym środowisku społecznym, przystosowaniu się do nowych warunków.  Adaptacja dziecka w przedszkolu może być okresem trudnym i długotrwałym zarówno dla dziecka jak i jego rodziców.

U wielu dzieci konieczność samodzielnego funkcjonowania w nowym, nieznanym środowisku, jakim jest przedszkole, wywołuje sytuację stresową – lęk, złość, upór, gniew, którą często przenoszą na pracowników przedszkola, rodziców lub inne dzieci.


ZAŁOŻENIA I CELE PROGRAMU
Głównym celem programu jest stworzenie optymalnych warunków organizacyjnych, wychowawczych i dydaktycznych umożliwiających właściwą adaptację dziecka w grupie przedszkolnej:

  • wspomaganie dziecka w procesie przystosowania się do życia w przedszkolu;
  • zmniejszenie u dziecka lęku przed rozstaniem z rodzicami;
  • rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych;
  • nawiązanie bliskiego kontaktu w relacjach z dziećmi;
  • obniżenie lęku rodziców związanego z koniecznością oddania dziecka do przedszkola;
  • ukształtowanie pozytywnego wizerunku przedszkola;


OCZEKIWANE EFEKTY

Dziecko potrafi:

  • Spokojnie rozstać się z rodzicem,
  • Przezwyciężyć lęk i obawy przed zmianą środowiska;
  • Uczestniczyć w życiu grupy;
  • Wesoło bawić się z kolegami i koleżankami;
  • Przestrzegać podstawowych reguł życia codziennego;
  • Przestrzegać zasadę zakazu samodzielnego oddalania się od grupy;

Rodzic:

  • Ma poczucie bezpieczeństwa o swoje dziecko;
  • Zna cele i zadania przedszkola;
  • Wie, w co wyposażyć dziecko do przedszkola;
  • Obserwuje swoje dziecko na tle rówieśników;
  • Nawiązuje aktywną współpracę z pedagogiem
  • Wie, w jaki sposób pomóc dziecku w procesie adaptacyjnym;


METODY PRACY WYKORZYSTANE W CZASIE REALIZACJI PROGRAMU

  • Elementy metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne;
  • Elementy Pedagogiki Zabawy;
  •  Zabawy i ćwiczenia ruchowe;
  • Zabawy naśladowcze;
  • Działania plastyczne;
  • Techniki relaksacyjne;
  • Opowieści ruchowe;


TREŚCI PROGRAMOWE

  • kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi,
  • poznanie zasad warunkujących bezpieczeństwo
  • zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;
  • kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.
  • wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku;